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58人の少年を20年間にわたって追跡した研究から導かれた6つの段階とは。

『グライスによれば、会話の参加者が「会話の格率」――量、質、関係、様態――に従うことで「会話の含意」が成り立つ。』

教育学者のベンジャミン・ブルーム博士が提唱したモデル。思考の段階を六つに分類し、各段階の能力を高めるトレーニングが、教育において必要だとする考え方。

『われわれは自衛官の本質にかえりみ、政治的活動に関与せず、自衛官としての名誉ある使命に深く思いをいたし、高い誇りをもち、次に掲げるところを基本として日夜訓練に励み、修養を怠らず、ことに臨んでは、身をも…

『一人語りであっても、話し手は聴き手が必要な協力をしてくれないと、まともに話ができない。』

『面白いもので、「自分の領域」と「相手の領域」をきちんと区別する、という姿勢をとると、結果として相手との間につながりを感じやすくなります。』

『テンプル大学のキャシー・ハーシュパセクとデラウエア大学のロバータ・ゴリンコフたちは「遊び」について以下のような五原則を提唱している。』