遊びの五原則

まえがき

『テンプル大学のキャシー・ハーシュパセクとデラウエア大学のロバータ・ゴリンコフたちは「遊び」について以下のような五原則を提唱している。』

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• 遊びは楽しくなければならない。
• 遊びはそれ自体が目的であるべきで、何か他の目的（例えば、文字を読むため、英語を話せるようになるため）であってはならない。
• 遊びは遊ぶ人の自発的な選択によるものでなければならない。
• 遊びは遊ぶ人が能動的に関わらなければならない。遊ばせてもらっていたら遊びではない。
• 遊びは現実から離れたもので、演技のようなものである。子どもが何かの「ふり」をしていたらそれは遊びである。

あとがき

まえがきを含めて、今井 むつみ『学びとは何か――〈探究人〉になるために』 （岩波書店、2016年）より。

引用元が示されていないので検索してみましたが、論文には見当たらず。キャシー・ハーシュ=パセック、ダイアン・アイヤー、ロバータ・ミシュニック・ゴリンコフ 『子どもの「遊び」は魔法の授業』 （アスペクト、2006年）に記述があるようです。