OECDが定めた3つのキー・コンピテンシー

まえがき

「キー・コンピテンシーとは、OECDが1999年〜2002にかけて行った「能力の定義と選択」(DeSeCo)プロジェクトの成果で、多数の加盟国が参加して国際的合意を得た新たな能力概念です。」

リスト

• 【カテゴリ1 状況に応じてツールを使う】
• 1-A 状況に応じて言語・シンボル・テキストを使う
• 1-B 状況に応じて知識・情報を使う
• 1-C 状況に応じてテクノロジーを使う
• 【カテゴリ2 異質な集団の中でやっていく】
• 2-A 他者とうまく関わる
• 2-B 協力し、チームの中で働く
• 2-C 対立を処理し、解決する
• 【カテゴリ3 自律的に活動する】
• 3-A 大きな展望を描いて行動する
• 3-B 人生計画や個人的なプロジェクトをつくり、実行する
• 3-C 自らの権利・利害・限界・ニーズを守る・主張する

あとがき

まえがきは「キー・コンピテンシーの生涯学習政策指標としての活用可能性に関する調査研究」（国立教育政策研究所 生涯学習政策研究部）より。
リストは、”THE DEFINITION AND
SELECTION OF KEY COMPETENCIES Executive Summary“(OECD、PDFファイルへのリンク)から下記の文言を抽出し、他サイトの訳も参考にしながら独自に訳しました。これらのコンピテンシーの中心に「思慮深さ」(Reflectiveness)があると定義されています。

このキー・コンピテンシーがどのように定められたか、DeSeCoプロジェクトを紹介している「人格とキー・コンピテンシー」（名城大学 大学院大学・学校づくり研究科）という論文から引用します。
『　要するに、「キー・コンピテンシー」は、例えば、心理学のパーソナリティ理論のようなものから直接に導出されるものではなく、「今日の社会は、その市民に対して、どのような要請を掲げているのか」、あるいは「個人が眼前の社会の中で順調に機能を果たすためには何が必要か」(OECD 2005 p.6) という問いに導かれて決定されるのである。』

原文は下記の通りです。

Category 1: Using Tools Interactively
A. Use language, symbols and texts interactively
B. Use knowledge and information interactively
C. Use technology interactively

Category 2: Interacting in Heterogeneous Groups
A. Relate well to others
B. Co-operate, work in teams
C. Manage and resolve conflicts

Category 3: Acting Autonomously
A. Act within the big picture
B. Form and conduct life plans and personal projects
C. Defend and assert rights, interests, limits and needs

またプロジェクトの成果は和訳・出版されているようです。