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思考の六段階モデル(ブルーム)

教育学者のベンジャミン・ブルーム博士が提唱したモデル。思考の段階を六つに分類し、各段階の能力を高めるトレーニングが、教育において必要だとする考え方。

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教師の経験学習モデル (ALACT)

『Korthagenらは、理論と実践を繋ぐことの重要性を指摘し、リアリスティック・アプローチというアプローチを提案した。リアリスティック・アプローチにおいては、教師の経験を基盤に学習が行われるが、その学習の具体的方法とされているのがALACTモデルである。』

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人生に必要な3つの美徳(ガードナー)

『教育の主な目的は、読み書きを教えることのほかに、人生において必要とされる三つの美徳を学問の一環として教えることにある』

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児童憲章の3原則

『われらは、日本国憲法の精神にしたがい、児童に対する正しい観念を確立し、すべての児童の幸福をはかるために、この憲章を定める。』

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学習の4本柱 (UNESCO)

ユネスコが結成した「21世紀教育国際委員会」が、1996年に作成した報告書『学習:秘められた宝』 (Learning: The Treasure Within) の中で定義した、教育がよって立つべき4本の柱。

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SLANT(KIPPアカデミーで求められる教室内でのふるまい)

KIPP(Knowledge Is Power Program)というアメリカのチャータースクールが生徒に求めている、教室内でのふるまいとは。

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21世紀の学習に求められる4つのスキル(4C)

『4Cは、米国を中心とした Partnership for 21st Century Skills(P21) によって21世紀の教育に必要な最も重要なスキルとして特定された4つのスキルです。』

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教育者が心すべき、人間の3原則

「人の生が輝くための原則が3つある。どれも残念ながら、現在の教育文化とは相反している」

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部下の指導7ステップ

部下を育成・指導する立場の方へ。

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ブルームによる思考スキルの六段階(改訂版)

1956年にベンジャミン・ブルームが提唱した”Bloom’s Taxonomy”の、弟子による改訂版。1999年。