学習者の興味をそそるテキストの特徴


まえがき

『大学生を対象としたある研究では、情報系テキストの5つの特徴が学習者の興味と記憶力の向上に関連していた。』

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あとがき

まえがきを含めて、全米科学・工学・医学アカデミー(編集)、秋田 喜代美(監修)、一柳 智紀(監修)、秋田 喜代美(翻訳)、一柳 智紀(翻訳)『人はいかに学ぶのか:授業を変える学習科学の新たな挑戦』 (北大路書房、2024年)より。リストは本文を解体して作成しています。

このリストの元となっている「ある研究」は参考文献[1]。ABSTRACTSによると被験者は恐竜のテキストを読んだとあります。本文には目を通せなかったのですが、どんなテキストだったのでしょうね。

    参考文献

    [1] Wade, Suzanne E., William M. Buxton, and Michelle Kelly. “Using think‐alouds to examine reader‐text interest.” Reading Research Quarterly 34.2 (1999): 194-216.

    タグ

    学習 記憶 情報 興味

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