投稿者: koji

まえがき

部下を育成・指導する立場の方へ。

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1. 言って聞かせる（ガイダンス）
2. やってみせる（モデリング）
3. やらせてみる（ロールプレイ）
4. 結果を伝える（フィードバック1）
5. ほめて自信を持たせる（フィードバック2）
6. 改善点を示す（フィードバック3）
7. 次の目標を設定する（フォローアップ）

あとがき

『相手がわかるように教える技術』より。第2章「七つのプロセスを踏んで教える」を編集・引用しました。

• タイトル： 相手がわかるように教える技術 (中経の文庫)
• 著者： 戸田 昭直(著)
• 出版社： 中経出版
• 出版日： 2006-10-03

山本五十六の言葉と伝えられる、「やってみて、言って聞かせて…」を具体化したような感じですね。書籍では、各ステップでやることを5〜6ページずつまとめています。
人を動かす心得（山本五十六） – *ListFreak

まえがき

文章に色を添えるレトリックの数々。

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• 隠喩(メタファー)：AはBである
  「人生は歩いてゐる影だ。哀れな役者だ」（『マクベス』）
• 直喩(シミリー)：AはBのやうだ
  「仰せの通り、あれ〔雲〕はまさしく駱駝のやうでございます（『ハムレット』）
• 擬人法(プロソポピーア)：人間でないものを人間になぞらえる
  「時間め、おれの恐ろしい功に先手を打ったな」（『マクベス』）
• 迂言法(ペリフラシス)：遠まわしに表現する
  「桜草の花の小径を浮かれ歩く」（「快楽に耽る」の意）（『ハムレット』）
• 代称(ケニング)：迂言法の一種。何度も出てくるものや人を言い換える
  「夜の蝋燭」（『ロミオとジュリエット』）
• 頭韻(アリタレイション)：語の最初の文字の発音を揃える
  「きれいはきたない、きたないはきれい」（『マクベス』）
• 畳語法(エピジュークシス)：同音語を続けて強調する
  「消えろ、消えろ、短い蝋燭！」（『マクベス』）
• 首句反復(アナフォーラ)：文首ないし句首に同一語句を繰り返す
  「なぜ火の雨が降るのか、なぜ亡霊がうろつくのか」（『ジュリアス・シーザー』）
• 結句反復(エピフォーラ)：文尾に同じ語句を繰り返す
  「ぼくが誰に贈ったのかあの指環を、誰のため贈ったのかあの指環を」（『ヴェニスの商人』）
• 前辞反復(アナディプロシス)：前の文中の最後の語ないし最も重要な語を次の文で繰り返す
  「愚図でのろまの野呂助。野呂助のお供は…」（『リチャード三世』）
• パリソン：同じ構造の節や句を続けざまに用いる
• イソコロン：同じ長さの節の連続
• 対句(アンティセシス)：同じ構造の2つの句を続けて用いる
• 連辞省略(アシンデトン)：節や句を接続詞ぬきでつなぐ
• 羅列：読んで字のごとく
• 誇張法(ハイパーボリ)：大げさに言う
  「白髪三千丈」（『秋浦歌』）
• 緩叙法(マイオウシス)：控えめに言う
• 曲言法(ライトウティーズ)：反対語を否定して強い肯定を表す
• 修辞的疑問(レトリカルクエスチョン)：いわゆる反語
• 換喩(メトニミー)：事物を、その属性や密接な関係のあるもので言い換える
  「白髪」で老年を指す
• 撞着語法(オクシモロン)：矛盾し対立する語を結びつける
  「有難迷惑」
• 声喩、擬声音、擬態音(オトマノピーア)：声・動作などを音声で表現する

あとがき

丸谷才一『文章読本』より。一行目のコロンの右側の説明は、本文からの引用・要約です。また本に出ているレトリックの完全な引用ではありません。

• タイトル： 文章読本 (中公文庫)
• 著者： 丸谷 才一(著)
• 出版社： 中央公論新社
• 出版日： 1995-11-18

参考文献

修辞技法 – Wikipedia

まえがき

『意図をうまく説明するこつは、できるだけ情報量を減らすことである。盛り込む詳細が多くなればなるほど、主要なポイントがあいまいになる。しかし、重要な考察を省いてしまうと、要求を出された相手が重大な意思決定の場面で混乱する恐れがある。』

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• これが私たちが取り組んでいることである。
• これが私たちがしなければならないことである。
• これがその理由である。
• これが私たちが警戒しなければならないことである。
• それでは意見があれば言ってほしい。

あとがき

『決断の法則―人はどのようにして意思決定するのか?』より。

• タイトル： 決断の法則―人はどのようにして意思決定するのか? (トッパンのビジネス経営書シリーズ)
• 著者： ゲーリー クライン(著)、Klein,Gary(原著)、洋一, 佐藤(翻訳)
• 出版社： トッパン
• 出版日： 1998-09-01

この本からの他のリスト

• 認知的意思決定モデル（RPDモデル）の3ステップ
• 完全な指示を出すための7つの要素

まえがき

精神的に健康であるとは。

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1. 高潔さと包括性
2. 知性
3. 目標を定め、それを目前に据え、目標に向かって粘り強く、しかも効率的に努力すること
4. 現実を評価する力、人間的好ましさ、自分をよく知ること

あとがき

『成功大学』より。キーワードだけなので少々分かりづらいかもしれません…というか、大分前に抜き書きしておいた文章なので、意味するところを忘れてしまいました（例えば「包括性」とか）。

• タイトル： 成功大学
• 著者： オグ・マンディーノ(著)、箱田忠明(翻訳)
• 出版社： 日本経営合理化協会出版局
• 出版日： 1998-09-01