（構築主義による）学習のためのデザイン・モデル

まえがき

『ポリアは問題解決のプロセスをエレガントな4ステップに整理しましたが、私たちが新たに考えたTMIは、（略）3ステップだけです。』

リスト

• Think: 考える
• Make: 作る
• Improve: 改良する

あとがき

まえがきを含めて、Sylvia Libow Martinez, Gary Stager 『作ることで学ぶ ―Makerを育てる新しい教育のメソッド』より。まえがきの、ポリアの4ステップとは「問題をとく4段階」のこと。

副題にあるとおり、Makerを育てるので、とにかくMake。この本ではもう一つ、LUMT(Less Us, More Them)という教師向けの心得も印象に残りました。ちょっとリストにしづらいのでここに書いておきます。