(構築主義による)学習のためのデザイン・モデル


まえがき

『ポリアは問題解決のプロセスをエレガントな4ステップに整理しましたが、私たちが新たに考えたTMIは、(略)3ステップだけです。』

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あとがき

まえがきを含めて、Sylvia Libow Martinez, Gary Stager 『作ることで学ぶ ―Makerを育てる新しい教育のメソッド』より。まえがきの、ポリアの4ステップとは「問題をとく4段階」のこと。

副題にあるとおり、Makerを育てるので、とにかくMake。この本ではもう一つ、LUMT(Less Us, More Them)という教師向けの心得も印象に残りました。ちょっとリストにしづらいのでここに書いておきます。

タイトル作ることで学ぶ ―Makerを育てる新しい教育のメソッド (Make:Japan Books)

著者: Sylvia Libow Martinez(著)、Gary Stager(著)、阿部 和広(監修)、酒匂 寛(翻訳)

出版社: オライリージャパン

出版日: 2015-03-25

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学習 Maker

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